![](https://akademiadoskonalenia.pl/wp-content/uploads/2022/09/webinar-karta-produktu-43.png)
Neurodydaktyka w praktyce szkolnej, czyli jak się uczy mózg? webinar
W licznych publikacjach popularyzuje neurodydaktykę jako interdyscyplinarną dziedzinę nauki, opartą na badaniach mózgu, która stawia sobie za cel stworzenie nowych koncepcji pedagogicznych i inicjuje poszukiwanie przyjaznego mózgowi systemu edukacyjnego.
![](http://pbw.gda.pl/wp-content/uploads/2015/09/Neurodydaktyka.jpg)
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka
Autor: Marzena Żylińska. zajmuje się metodyką i neuropedagogiką. W 2006 roku uzyskała doktorat na UAM w Poznaniu z dziedziny dydaktyki języków obcych. Pracuje jako wykładowca w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Toruniu oraz w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu.
![](https://muzeum.bytom.pl/wp-content/uploads/2017/08/MG_5968.jpg)
W szkolnej ławce selfie w stylu retro Muzeum Górnośląskie
Nauczanie i uczenie przyjazne mózgowi to książka, w której zostały zebrane wnioski płynące z neuronauk. Dzięki postępowi tych nauk możemy dziś zweryfikować stosowane w domach, w przedszkolach i szkołach metody nauczania. Neurobiolodzy obalają wiele wygodnych dla rodziców i nauczycieli mitów i pokazują, jak wiele zależy od nas.
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/26a3718c4e110e4bb2f40f804197efa8/image-1.jpg)
NEURODYDAKTYKA I JEJ ZNACZENIE W PROCESIE NAUCZANIA UCZENIA
Jeśli jeszcze nie zetknęliście się z jej poglądami, warto zajrzeć na blog autorki: Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce. Książka Żylińskiej jest jedną z pierwszych większych publikacji w polskiej nauce z tej dziedziny. Reprezentuje neurodydaktykę w wersji soft, czyli widzianą oczami nauczyciela, pracującego na co dzień ze studentami.
![](https://odm.pcpppidn.eu/wp-content/uploads/2023/02/Neurodydaktyka-plakat-1.jpg)
NEURODYDAKTYKA W PRAKTYCE Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Głogowie
Krótkie BIO. Dr Marzena Żylińska zajmuje się metodyką i neurodydaktyką. Propaguje wprowadzenie do szkół nowej, opartej na wnioskach płynących z neuronauk, kultury edukacyjnej. Pracuje jako wykładowca w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Toruniu.
![](https://oficynamm.pl/wp-content/uploads/2020/05/AdobeStock_237785036-scaled.jpeg)
Neurodydaktyka. Warsztat praktyczny
Abstrakt: Dr Marzena Żylińska zajmuje się metodyką i neuropedagogiką. W 2006 roku uzyskała doktorat na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dziedziny dydaktyki języków obcych. Pracuje jako wykładowca w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Toruniu, należy do grona doradców minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej.
![](https://i.pinimg.com/originals/f5/1b/f8/f51bf8db9dea931bf941251fe0f45b53.jpg)
Pin on BUDZIMY SZKOŁY
Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności wykorzystania neurodydaktyki w pracy edukacyjno-wychowawczej. Korzyści z udziału w szkoleniu. Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności wykorzystania neurodydaktyki w pracy edukacyjno-wychowawczej. Treści. Czym się różni kultura nauczania od kultury uczenia się?
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/26a3718c4e110e4bb2f40f804197efa8/image-3.jpg)
NEURODYDAKTYKA I JEJ ZNACZENIE W PROCESIE NAUCZANIA UCZENIA
Dr Marzena Żylińska, „Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi" część 1 - YouTube Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce» Blog Archive » Mózg zawsze pyta, dlaczego ma się czegoś uczyć.
![](https://s1.studylibpl.com/store/data/001042417_1-1537c42574961f8ac4baf777499fd138.png)
neurodydaktyka
Czy metody oraz warunki w jakich uczymy dzieci w szkole są dla nich optymalne? Rozpoznając styl uczenia się dziecka, dowiadujemy się co mu pomaga, a co szkodzi w procesie zdobywania wiedzy. Jak łatwo sobie wyobrazić inaczej uczy się mózg słuchowca, wzrokowca, kinestetyka czy dotykowca.
![](https://slidetodoc.com/presentation_image/3b200c43a6ba1e559bb86ba9561608c2/image-5.jpg)
NEURODYDAKTYKA I JEJ ZNACZENIE W PROCESIE NAUCZANIA UCZENIA
Neuroprzekaźniki - uwaga, akapit bardzo naukowy - to substancje wymagane do poprawnej pracy mózgu i fundamentalne w procesie uczenia się, ponieważ bez nich ten proces nie może przebiegać. Neurony wytwarzają neuroprzekaźniki z substancji zawartych w naszej krwi, czyli z związków prekursorowych dostarczanych wraz z odpowiednim.
![](https://marketingprzykawie.pl/wp-content/uploads/2020/11/lustrzane-small.jpg)
Neurony lustrzane mit czy rewolucja w myśleniu o ludzkich działaniach
Członek Komitetu Naukowego. Zajmuje się metodyką i neurodydaktyką. Propaguje wprowadzenie do szkół nowej, opartej na wnioskach płynących z neuronauk, kultury edukacyjnej. Pracuje jako wykładowca w Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Toruniu.
![](https://estudiando.pl/wp-content/uploads/2023/08/Neurodydaktyka-na-strone.jpg)
Pierwsze kroki w neurodydaktyce Estudiando
Fot. WN UMK przestrzennej. Wszelkie rodzaje gry w piłkę, które rozwijają koordynację ręka-oko lub noga-oko, prowadzą do powstania połączeń neuronalnych, później wykorzystywanych na lekcjach matematyki. Dziś nie rozumiemy jesz-cze wielu zależności między tym, czym zajmują się dzieci w pierwszych latach
![](https://i.pinimg.com/originals/bf/6c/61/bf6c61d646ec67ed452d19a9c73e754d.jpg)
Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce Men, Education, Centrum
Neurony w szkolnej ławce Z dr MARZENĄ ŻYLIŃSKĄ, autorką bestsellerowej książki Neurodydaktyka. Nauczanie przyjazne mózgowi , rozmawia dr Marcin Lutomierski
![](https://droga-vilka.pl/wp-content/uploads/2022/02/droga_vilka_czym_sa_neurony_lustrzane_sukces_finanse_osiaganie_pieniadze_miniaturka_blog.png)
Ucz się patrząc w lustro Odkryj neurony lustrzane Droga Vilka
Ta dziwna zbitka dydaktyki i neurobiologii rozwija się od niedawna, od czasu, kiedy można prowadzić w miarę precyzyjne badania pracy mózgu w trakcie różnych aktywności. Dla neurodydaktyków ważne jest, co robią nasze neurony, kiedy my się uczymy. Jak sprawić, by nauczanie było bardziej przyjazne uczniowi?
![](https://i.pinimg.com/originals/57/1b/07/571b076a94746aea3f4936fd48a005ac.jpg)
Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce» Blog Archive » Profesor
Polecam bardzo ciekawy blog na temat uczenia się pt. Neurony w szkolnej ławce . oraz doskonały wywiad na temat tego w jaki sposób szkoła nis.
![](https://noblisci.edu.pl/images/neurodydaktyka-www-min.jpg)
Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Noblistów Polskich w Otwocku
Neurodydaktyka, neuronauka i neuroedukacja to strategie oparte na tym, jak mózg się uczy i co stymuluje mózg w środowisku szkolnym. Celem tej dyscypliny jest maksymalne wykorzystanie funkcjonowania mózgu, jeśli chodzi o przyswajanie nowych wiedzy. Emocje, ciekawość i uważność są podstawą tego procesu, dzięki wykorzystaniu klas integracyjnych.